近日，“徐州市小学信息科技课堂教学研讨暨江苏省张松网络名师工作室与拉萨市城关区海城小学‘手拉手双师课堂’主题研修活动（七）”在邳州市建设路小学成功举办。活动吸引了全市各区县多所学校的信息科技骨干教师、教育管理者以及江苏省张松网络名师工作室核心成员等教育同仁，共同探索人工智能与教育教学深度融合的新模式。

        活动通过5节示范课展示了人工智能在信息科技教育中的多元应用。“发现数据中的规律”利用AI对话引导学生分析生物行为规律，实现教学、学习与评价一体化；“数据的分析”借助WPS AI进行数据处理，提升教学效率；“合作制作数字作品”通过人机协作完成数字作品，强调协作趋势；“不同算法的效率”以AI虚拟角色创设互动场景，提升课堂互动；“系统思想分析问题”借助AI技术实现学情数据实时反馈，支持个性化教学。

        特级教师张松在研讨环节中对AI工具助力学生思维训练和创新教学模式的实践给予高度评价，提出教学衔接和AI应用深度的优化建议，强调深化智能技术与学科教学的融合，为教师提供理论指导和实践方向。

徐州市教科院信息科技教研员王建军指出，信息科技教学需融入人工智能应用场景，潜移默化地渗透情感态度价值观教育。教师应结合实际应用，让学生感受人工智能的价值，培养创新思维和实践能力。他还介绍了徐州市推进人工智能赋能信息科技教育的策略，通过区域教研活动、名师工作室引领和校际协作，整合AI教育资源，推动师资交流与教师能力提升。

        徐州市教科院信息科技教研员诸卫兵老师强调，教师应运用“问题链”教学方法，设计层层递进的问题，引导学生深入思考，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，教师需推动教学从数字化向AI赋能转型，将人工智能体应用纳入课堂实践，积极探索AI在教学中的应用，提升教学效果，为学生创造更丰富的学习体验。未来的教材将增加人工智能单元，教师需要适应这一变化，将人工智能元素融入日常教学，成为人工智能教育方面的专家和领跑者，带动学校和学生共同进步。

        目前，人工智能已全面融入信息科技教学、管理和评价等环节，催生出全新的育人模式。未来，徐州市将进一步深化AI应用，加强区域协作，推动家校社协同育人，持续赋能徐州“AI+信息科技教育”领域创新发展。