近日，由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的2025年度教育技术论文活动圆满收官。作为2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）的核心专项活动，本次赛事聚焦教育数字化转型前沿，汇聚全国教育信息化实践与研究成果。我省在此次活动中表现亮眼，论文征集数量与获评全国展示交流优秀论文数量双双位居全国第一，江苏省教育信息化与数据管理中心因组织工作成效突出，被授予全国教育技术论文活动“组织工作突出单位”。

       教育技术论文活动是推动全国教育信息化理论创新与实践落地的重要平台，旨在集中展现广大教育工作者在教育数字化转型、师生数字素养提升、信息技术与教育教学深度融合等领域的研究成果与实践经验。我省高度重视此次活动，将其作为激发教师教研活力、深化教育信息化改革的重要抓手，由省教育信息化与数据管理中心统筹组织，精心制定工作方案，多渠道广泛宣传动员，得到全省各设区市教育部门、各级各类学校及广大一线教师的积极响应与踊跃参与。

       统计数据显示，本次活动全国共征集论文8.5万余篇，我省征集数量达12708篇，占全国总数的15%，征集规模位居全国首位，较往年实现稳步提升，充分体现了我省教师参与教育信息化研究的高涨热情。在全国层面的遴选中，我省共有649篇论文获评全国展示交流优秀论文，较全国第二名多199篇，全国占比近16%；其中创新论文、特色论文、入围论文全国占比分别达16.1%、15.6%、16.2%，获奖总数位列全国第一，呈现出“数量稳增、质量创优”的良好发展态势。

       优异成绩的取得，离不开我省多年来构建的标准化、规范化遴选机制。作为全国教育技术论文活动江苏地区推荐工作的承接单位，省教育信息化与数据管理中心已连续多年开展全省教育信息化论文征集活动，该活动凭借严谨的评审流程、公正的遴选机制，已成为全省教师认可度高、参与度广的品牌教研赛事，多次在全国相关活动中斩获佳绩，2025年再攀新高。

       本次活动征集的论文内容覆盖面广、针对性强，集中聚焦教育数字化转型战略落地、智慧教育平台深度应用、“三个课堂”建设提质增效、师生数字素养体系构建、人工智能与学科教学融合等多个前沿领域，既有对教育信息化发展规律的理论探索，也有来自一线教学的鲜活实践案例，全面反映了我省广大教师积极拥抱数字时代发展，主动投身教育教学变革的深入思考和实践成效。这些优秀成果不仅为全省教育信息化发展提供了宝贵的经验借鉴，也将通过全国展示交流平台，为全国教育数字化转型贡献江苏智慧与江苏方案。

       下一步，我省将以此次活动为契机，全面深化教育数字化战略行动，进一步总结推广优秀作品中的实践经验与创新做法，持续优化教育信息化教研支撑体系，鼓励更多教师参与到教育信息化理论研究与实践探索中来，为推动我省教育高质量发展注入新的动力，助力教育数字化转型迈向更高水平。