11月中旬，为提升区、校两级数字教育（新闻）资源研发基地的资源建设应用水平，将一线教学实际与数字教育资源研发能力相结合，南京市电教馆组织本市数字教育资源研发骨干人员共28人进行学习交流活动。

    在中国美术学院，学员们首先参观了多媒体绘画教室，在美院教师的介绍下，了解了沉浸式体感资源制作的现状以及发展趋势，数字沉浸系统主要是利用体感、AR、VR等现代交互技术来变革传统的教育教学模式，可以为学生搭建自主探索的空间，向学生提供沉浸式的学习体验。通过现场观摩与研讨，学员们总结出对于新技术、新媒体的运用，关键还是落实在课程的设计与整合上，结合目前南京市已经开发的特色资源项目，沉浸式体感资源在安全教育领域、幼儿教育领域、以及多学科教学中都有很好的应用前景，老师们感到有效运用现代交互技术，可以让学生更好的参与进来，而不是被动的接受知识的灌输。

    数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，是新时代推进教育现代化的必然要求。11月14上午，南京市数字教育资源研发骨干班的学员们参观了优芽文化集团，并开展数字资源开发技术培训活动。

    首先，公司的工作人员向学员们介绍了数字资源开发应用工具——互动电影，以信息化教学改革促进和学生综合素养提升为目标，通过配套赛事活动、师资培训、资源开发、技术支撑等专业服务，以及专注于探索“立德树人”的落地实践，创新“互联网+德育”教育模式，运用云计算大数据和人工智能等先进技术，打造了“平台+内容+服务”的德育创新整体解决方案。然后，优芽创新教育学院讲师对在场的老师们进行动画式数字教育资源的开发培训，介绍了优芽互动电影工具的使用技巧与创作案例。优芽互动电影可为教师提供最优质的制课工具服务，解决老师缺乏素材，技术受限，制作繁琐，剪辑困难等问题，人人都能轻松参与创作数字化教学资源。

    本次交流培训的最后一站是厦门市槟榔小学。该校为满足孩子们多方面的成长需求，创设了七十余个社团。学校旨在培养爱学习、懂方法、勤实践、敢想象，会创造的学生。为此选择了人工智能教育项目，并在省级和国家级赛事中多次获奖。

    学员们观看孩子们现场制作优芽动画，槟榔小学作为优芽动漫小导演培养基地，重视培养孩子们的创客素质——有创意、能动手、有眼光，分别针对低年级及高年级开设了动漫制作技能课及配套德育融合主题课程。动漫创客让孩子们都能参与到数字教育资源开发中，提升信息技术能力的同时将动漫与德育、国学、环保等主题式教育结合，让孩子们通过主题内化知识，在创作过程中拓展思维激发创意，在编剧环节提升文学作文能力，在制作环节增进信息技术能力，在优化环节渗透艺术修养，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。同时，作为本次学习交流的重点内容，参加此次活动的骨干教师们也现场和孩子们一起利用优芽动画制作起了微课，区级、校级研发基地的老师们根据自己所教学科，以及本单位在教育资源研发中的重点选题，现场进行实际操作，大家纷纷表示，简单易学的制作动画方式为教育资源研发提供了有力的辅助工具，所形成的资源也“动”了起来，生动活泼了起来，更重要的是通过此次学习交流的机会，开阔了眼界，丰富了原有的教育资源开发策略。

    通过整体的考察交流活动，学员们表示收获满满，并表示在一线的教学实践中，将会利用本次交流培训的学习心得更好的进行数字教育资源的研发工作。