2021年江苏省职业教育类教学成果奖申报项目公示(本科院校)
- 江苏省电化教育馆
- 2016-09-15 09:00
- 阅读 2517
(按学校名称音序排列,排名不分先后)
序号 | 成果名称 | 申报学校 | 备注 | 操作 |
01 | H+机电类高职与本科贯通培养体系的构建与实践 | 常熟理工学院 | 本科 | |
01 | 面向产业,服务区域: | 常州大学 | 本科 | |
01 | 共建•共享•共融:中职本科纵向贯通有机衔接的协同育人机制构建与实施 | 常州工学院 | 本科 | |
01 | 整体设计 课程互嵌 优势互补—“3+2”专-本-企融通培养模式探索实践 | 淮阴工学院 | 本科 | |
01 | 多元协同、交融渗透—电气专业“3+2”分段人才培养探索与实践 | 淮阴师范学院 | 本科 | |
01 | 一流带动、综改驱动、普职联动:物联网应用型本科人才培养体系构建与实践 | 江苏大学 | 本科 | |
01 | 课程贯通 资源互通 过程融通——装备制造类技术技能型人才培养的实践 | 江苏海洋大学 | 本科 | |
01 | “4+0”轮机工程专业知识型技能人才培养模式的构建与实践 | 江苏科技大学 | 本科 | |
01 | 校企校协作、职前后贯通、研训教融合——打造高质量中职教师队伍的江苏实践 | 江苏理工学院 | 本科 | |
02 | 现代职教体系框架下“高校-职校”协同培育乡村振兴人才范式的研究与实践 | 江苏理工学院 | 本科 | |
01 | “送智赋能·内生贯通”培养“浓乡高能型”乡村小学教师的探索与实践 | 江苏师范大学 | 本科 | |
01 | 专本贯通、多维协同、师生携手农科教讲师团:现代乡村职业人才培养的实践 | 金陵科技学院 | 本科 | |
01 | 多元协同,学以致用 培养本科层次职业技术技能创新人才 | 南京工程学院 | 本科 | |
01 | 分段培养、实践创新、赛教融合的食品专业人才培养模式探索 | 南京晓庄学院 | 本科 | |
01 | 现代“职教立交桥”体系下高职与本科贯通设计人才培养模式探索与实践 | 南京艺术学院 | 本科 | |
01 | 基于“产教融合”“本专贯通”的信息技术领域应用型人才培养模式探索与实践 | 南京邮电大学 | 本科 | |
01 | “双轨驱动 多元协同”的交通工程专本一体化专业建设研究与实践 | 南通大学 | 本科 | |
01 | 能力导向、课程贯通、思政赋能:服装专业3+4应用型人才培养的探索与实践 | 苏州大学应用技术学院 | 本科 | |
01 | 五衔接 四融合 电气自动化技术专业人才3+2专本分段培养模式探索与实践 | 苏州科技大学 | 本科 | |
01 | 中职—本科“双体贯通、校企融合”应用型人才衔接培养的改革与实践 | 泰州学院 | 本科 | |
01 | 军民融合、校舰合作“一对接三融合”军地两用人才培养模式的探索与实践 | 徐州工程学院 | 本科 | |
01 | “三向三接”七年一贯制机械类本科职业人才培养体系探索与实践 | 盐城工学院 | 本科 | |
01 | 中高本衔接 “一体化、协同化、过程化”商科人才培养模式的创新与实践 | 盐城师范学院 | 本科 | |
01 | 烹饪职教师资培养标准体系建设的研究与实践 | 扬州大学 | 本科 |
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