2021年江苏省职业教育类教学成果奖申报项目公示(高职2)
- 江苏省电化教育馆
- 2016-09-15 13:27
- 阅读 3526
t
序号 | 成果名称 | 成果第一完成单位 | 备注 | 操作 |
06 | 高职文旅专业群“五有课堂”教学改革与实践 | 江苏海事职业技术学院 | 高职 | |
01 | 校地协同,产教融合:航空技术技能人才培养体系的探索与实践 | 江苏航空职业技术学院 | 高职 | |
01 | 三融三接,育训交替——基于“郑和工坊”的船海类高素质人才培养探索与实践 | 江苏航运职业技术学院 | 高职 | |
02 | 育训互通、资源互融、校企互认——国际卓越海员持续培养的探索与实践 | 江苏航运职业技术学院 | 高职 | |
03 | 开放融合、造境塑心——高职航海专业立德树人生态系统的创建与实践 | 江苏航运职业技术学院 | 高职 | |
04 | 对标海事公约 培养卓越海员—“航海气象”精品资源共享课建设与实践 | 江苏航运职业技术学院 | 高职 | |
05 | 高职航海类专业思政课“四位一体”教学改革创新与实践 | 江苏航运职业技术学院 | 高职 | |
01 | 基于天医星文化传承创新的“一核五心·五度五融”思政育人体系构建与实践 | 江苏护理职业学院 | 高职 | |
02 | 基于产教深度融合的高职助产专业“三阶递进 四维协同”课程改革创新与实践 | 江苏护理职业学院 | 高职 | |
03 | 基于ISO15189的“双轨并行、三阶递进”医检人才培养模式研究与实践 | 江苏护理职业学院 | 高职 | |
01 | 产教孪生 专业重构:建筑专业群生态系统的构建与实践 | 江苏建筑职业技术学院 | 高职 | |
02 | 标准引领 平台创新 AI赋能——推进建筑装饰工程技术专业“三教”改革的实践 | 江苏建筑职业技术学院 | 高职 | |
03 | 基于生源多样化背景下高职土建类专业人才培养模式改革与实践 | 江苏建筑职业技术学院 | 高职 | |
04 | 服务中国智造,基于现代学徒制的海外项目工程师协同培养的探索与实践 | 江苏建筑职业技术学院 | 高职 | |
05 | 中华优秀传统文化融入高素质职业人才培养的探索与实践 | 江苏建筑职业技术学院 | 高职 | |
01 | 基于苏商文化精神的“德文技创”商贸流通人才培养体系构建与实践 | 江苏经贸职业技术学院 | 高职 | |
02 | 以互联网+会计工厂为载体,大数据与会计专业群“工厂化”实践教学模式创新 | 江苏经贸职业技术学院 | 高职 | |
03 | “三维度递进、三生态聚合”电子商务专业建设发展模式的创新与实践 | 江苏经贸职业技术学院 | 高职 | |
04 | 服务中小企业 “三跨五融”的制冷与空调专业产教融合模式探索与实践 | 江苏经贸职业技术学院 | 高职 | |
05 | 农产品冷链复合型人才培养 “跨专业多融合立体式”管理模式探索与实践 | 江苏经贸职业技术学院 | 高职 | |
06 | “爱心、公益、专业、坚守”引领下康养一体人才培养的创新探索 | 江苏经贸职业技术学院 | 高职 | |
01 | 五年制高职旅游类专业立体化教材建设与应用 | 江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院 | 联院 | |
02 | 职业学校积极课堂教学十二年探索与实践 | 江苏联合职业技术学院海门分院 | 联院 | |
03 | 以“综合实践课程”为突破口推进职业院校育人方式改革的金陵实践 | 江苏联合职业技术学院金陵分院 | 联院 | |
04 | 双元育人 双线并进 赛教融通:五年制高职数控技术专业人才培养的创新实践 | 江苏联合职业技术学院浦口中专办学点 | 联院 | |
05 | 趣用美并重 做学教合一 ——职业院校数学“六步教学法”探索与实践 | 江苏联合职业技术学院南通分院 | 联院 | |
06 | 新能源汽车专业“三导四融”人才培养的探索与实践 | 江苏联合职业技术学院无锡交通分院 | 联院 | |
07 | 高职艺术设计专业“双线发展、坊岛研修、实境育美”教学模式的实践应用 | 江苏联合职业技术学院太仓中专办学点 | 联院 | |
08 | 五年制高职“一轴心、四结合”大语文教学模式的整体构建与实践创新 | 江苏联合职业技术学院中华中专办学点 | 联院 | |
09 | 文化引领、智慧赋能:五年制高职旅游类专业课程改革与实践 | 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院 | 联院 | |
10 | 跨界融通・生活教育:五年制高职生活体验课程体系的构建与应用 | 江苏联合职业技术学院南京商贸分院 | 联院 | |
11 | 构建五年制高职“一体化”人才培养体系的江苏实践 | 江苏联合职业技术学院 | 联院 | |
12 | 五年制高职音乐表演专业“演学融合”实践教学模式构建与实施 | 江苏联合职业技术学院戏剧学校办学点 | 联院 | |
13 | 平台支撑 标准融合 共生发展:国际视野下高职护理专业人才培养模式的创新实践 | 江苏联合职业技术学院南京卫生分院 | 联院 | |
14 | 现代学徒制“平台支撑,三化引领”育人模式的常熟实践 | 江苏联合职业技术学院常熟分院 | 联院 | |
15 | 基于校-园联盟的五年制学前教育专业“三环四能”课程体系的构建与实践 | 江苏联合职业技术学院常州幼儿师范学校办学点 | 联院 | |
16 | 分类分层、虚实结合、多元共建—职业学校物理课程资源的建设与应用 | 江苏联合职业技术学院南京工程分院 | 联院 | |
17 | 基于“文物医院”的临床式非遗人才培养体系建设与实践 | 江苏联合职业技术学院莫愁中专办学点 | 联院 | |
18 | 因应需求 校企协同 课程迭代:五年制高职工业机器人技术专业群建设实践 | 江苏联合职业技术学院无锡机电分院 | 联院 | |
19 | 双轴联通、三阶贯通、四育融通——五年制高职财商素养教育体系的构建与应用 | 江苏联合职业技术学院相城中专办学点 | 联院 | |
20 | 五年制高职留守学生心理健康教育教学模式构建与实践 | 江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院 | 联院 | |
01 | 文旅融合 铸魂筑匠:高职院全域旅游人才一核三融四维培养体系建构创新实践 | 江苏旅游职业学院 | 高职 | |
02 | 高职院校“五进五精”育人模式构建与实践 | 江苏旅游职业学院 | 高职 | |
03 | 厚德精技,匠心化育——基于德技并修的高职烹饪专业教学模式探索 | 江苏旅游职业学院 | 高职 | |
01 | 政校村联通、农科教融通、职前后贯通:乡村农科人才定制培养的江苏模式 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
02 | 个性化发展 多元化培养:“三自主四结合”人才培养模式探索与实践 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
03 | 高职园林工匠人才“岗课训赛融通”培养体系的探索与实践 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
04 | 乡村振兴背景下农科产教融合育人共同体的构建与实践 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
05 | 农工交融 三景贯通:面向农业的物联网应用技术专业实践教学体系构建与应用 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
06 | 农业职业院校思政课程与专业课程“红绿融合”教学改革的探索与实践 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
07 | 三融合 三对接 四联动——农职院校现代农机人才培养模式的探索与实践 | 江苏农林职业技术学院 | 高职 | |
01 | “三链融合、三群协同、三环相扣”赋能畜牧业高职人才培养的创新与实践 | 江苏农牧科技职业学院 | 高职 | |
02 | 高职畜牧业类专业“三协同、四结合、五优化”德技并修育人体系的构建与实践 | 江苏农牧科技职业学院 | 高职 | |
03 | 匠心“耘”梦:高职思政实践教学“平台+导师+项目”模式的创建与实践 | 江苏农牧科技职业学院 | 高职 | |
04 | 高职涉农商科人才“农商一体化”培育体系的构建与实践 | 江苏农牧科技职业学院 | 高职 | |
05 | 行业职教集团“双主体、三平台、四融合”育人模式的创新与实践 | 江苏农牧科技职业学院 | 高职 | |
06 | “产教融合、四化协同”推进畜牧兽医专业群课堂革命的创新与实践 | 江苏农牧科技职业学院 | 高职 | |
01 | 高职会计专业“二元共育 三阶递进 四位一体”人才培养模式研究与实践 | 江苏商贸职业学院 | 高职 | |
02 | 三维一体、德技并修:《海关商品归类》课程 “全学习生态系统”构建实践 | 江苏商贸职业学院 | 高职 | |
01 | 校企共建“浸润式”制药产业学院,协同培养高素质技术技能人才的探索与实践 | 江苏食品药品职业技术学院 | 高职 |
发布评论
还能输入 140字
用户评论