岁首，晴冬。日子正从“夜深烟火尽，霰雪白纷纷”的小寒，向“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”的大寒迈进。2021年1月16日下午，江苏省张兆军网络名师工作室年度研修活动研讨会在淮阴师范学院第一附属小学（以下简称淮师一附小）举行。活动特邀了省网络名师工作室项目负责人、江苏省电化教育馆曹鹏主任，淮安市电化教育馆馆长杨轶、项目主管唐天池主任，基地学校淮师一附小副校长孙政莅临指导，工作室领衔人、淮师一附小张兆军老师和来自全市8所学校的15位核心教师参加了研讨会。
孙政副校长首先代表基地学校致辞，孙校长回顾了学校在新技术新媒体研究方面取得的突出成绩并表示淮师一附小作为基地学校在未来的日子里将继续探索前行，旨在为淮安信息化教学整体研究力提升贡献力量。
在2020 年度工作室研修活动总结交流环节，淮师一附小现代教育技术中心副主任吴鲲做了题为《搭建平台 融合智慧 助推教师发展》工作室年度研修总结报告，带着与会人员一起回顾了2020年工作室走过的足迹。吴鲲主任从定位与规划：确立研修主题，搭建研修平台、行动与实践：智慧引领求发展，交流切磋同成长、成长与收获：初见成效，硕果丰盈三个方面回顾了工作室创新性的探索与实践，展现了成员教师在新技术领域成长与蜕变的精彩历程。
在2021年度工作室研修活动方案策划环节，全体与会教师集思广益，擘画新篇章。15位核心成员围绕“2021年工作室活动怎么开展?如何突破创新，达到更好的层次提升？”这一系列问题，从工作室发展前景和个人成长两个层面各抒己见，为下一年度的活动开展打开了新的视域。
淮安市天津路小学季丽娟老师认为应该多以主题沙龙的形式呈现，小组间拟定主题，展开互动，对于好的资源要充分运用，积极推广。淮安市生态文旅区枫香路小学曹培培老师希望在工作室课题研讨和资源开发上能有引领和研讨。淮师一附小王蕙老师希望来年研究的主题切入点再小一些，能开发不同课型的研修课，资源平台目录的分类再清楚些，便于老师搜索和学习。淮安市外国语实验小学冷忠燕老师提出能够在云平台开辟一个读书的专栏，以读书促进成员老师丰实理念，丰富内涵，更好地创生新样态。淮师一附小王刚老师则觉得下一年的研究要有专题性、指向性，能够带着课题去研究，将成果及时提炼，并能在平台推广，辐射更多的教育同仁，还提出将工作室到乡村学校挂牌，推动乡村学校在新技术层面的发展。
领衔人张兆军老师肯定了大家的思考和创意，对每位提出的问题一一回应，并表示会将大家的智慧融入到下一年的工作室的研修计划中，力求将活动做精做实，打造工作室研修品牌。
在“ 十四五”教育信息化课题申报工作培训环节，淮师一附小顾健老师以“课题架构，为专业赋能”为主题，从理论的角度，围绕“十四五”课题申报，做题为《新技术视域下课堂新样态评价体系的研究》的主题报告，顾老师以“什么是促进新技术视域下学习的课堂评价”为基本问题，主要设想围绕促进学习的课堂评价的核心要素是什么、如何依据核心要素建构促进学习的课堂评价模型、促进学习的课堂评价模型如何在课堂中运作这三个子问题进行探索，三个子问题相互关联，后一个子问题互照回应前一个子问题。高屋建瓴的理论架构，连接起理论与实践之间的桥梁，从课堂和学生发展的视角，打通了成员们的思路，期待“十四五”课题的申报能够有高度有质量。
研讨结束后，与会领导肯定了这一年工作室所取得的成绩，并对工作室今后的工作开展提出建议。唐天池主任希望工作室开展活动时要体现两个“新”，新技术和新样态，要做到通过新技术呈现新样态，不断探究新技术对不同学科的适用性。杨轶馆长希望工作室继续做示范，率先走在前列，形成特色品牌。曹鹏主任用三个“没想到”谈了自己与会的感受：没想到工作开展得这么好；没想到氛围这么好；没想到领衔教师这么认真负责。曹主任肯定了工作室在做真工作、真研究、真活动，期待来年能够产生新的研究内容，形成新的成果，服务于教育教学工作，继续坚持自己的标准，打造自己的品牌，形成良性发展的循环。
2020，我们挑战、我们探索，经过云端与线下的结合，深感充实与快乐。2021，我们怀揣着最初的梦想，努力做不一样的尝试，展现不一样的自己。新的一年已然启航。相信未年，工作室每一位成员心中有路、行路有方、你我可期！
