信息技术赋能学科教学 融合创新打造魅力课堂
——江苏省杨青网络名师工作室开展“信息技术与学科教学融合创新应用”第一轮线上评课与专家课例研修活动
为全面落实《教育信息化2.0行动计划》，推进“城乡结对互动课堂”建设，切实提升教师信息技术与学科融合创新能力，用好现有的信息化教学设备。2021年9月20日—10月31日，江苏省杨青网络名师工作室组织工作室开展了 “信息技术与学科教学融合创新应用”第一轮线上评课与专家课例研修活动。此次研修活动共有151名教师参加，来自全市49所小学语文、数学、英语和信息技术四个学科。
此次研修活动，历时40余天时间，是在今年暑期工作室信息素养提升培训的基础上，为了更有效地推动信息技术与学科由深度融合向创新应用转变而开展的，所选的40位教师全部来自9月份申报公开课的教师，同时工作室全体成员进行专家课例研修。
9月20日-30日组织公开课申报。本次申报学科比例均衡，受众面广。其中语文11人，数学14人，英语9人，信息技术6人，共40名教师参与。
10月12-22日全员参与自主研修华应龙老师《我不是笨小孩》一课，同时上课教师在研修过专家课例后，进行公开课的线下打磨与上传。活动中，各团队核心教师团队认真组织，成员之间互帮互助、团结协作，遇到困难和疑惑积极交流探讨。上课教师根据本学期教学进度，选取教学内容，潜心研读教材，灵活、适当应用暑期工作室培训所学技能，精心设计了教案与课件，在同一学校的工作室成员能够自行组织起来，帮助上课教师备课、磨课，在帮助他人的同时提升自己。
10月23-31日全员参与网上评课，同时领衔教师组织核心教师分学科评课。工作室全体成员对自己本学科教师的录像课进行线上评课，上课教师也主动邀请他人为自己的公开课提出意见和建议，以期有针对性的进行二次修改与打磨。领衔教师组织8名核心教师分别对语文、数学、英语、信息技术四门学科40节课进行逐一评分，为下一轮活动做好充分准备。
因地制宜，才能行稳致远。江苏省杨青网络名师工作室充分利用大数据时代网络媒体的强大功能，将线下与线上教学有机整合、灵活延伸，最大化发挥网络名师工作室职能，在信息技术赋能教育发展的时代中，脚踏实地地推动教育信息化与教学深度融合。
“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”此次活动，工作室为广大教师信息技术与学科深度融合向创新应用提供了一个研修平台，提高了教师信息技术综合素养。“接下来，工作室将把活动由线上转移到线下，开展面对面的深度研修，让教师的创新应用落到课堂中。”工作室主持人杨青信心满满地说。
此次研修活动共提交录像课40节、心得体会131篇，上传资源183个，评课环节中及时评论与关键点评近400条，获得平台积分2370分，总访问量提升15000多次。