话题列表
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2020-04-19 巫雪琴 “规划课题申报书撰写经验分享”讲座交流
黄梅 2020-04-21 张老师是我们这个团队里比较年轻的老师,也是非常负责任的老师,同时也是我们学习的榜样。...
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2020-04-19 巫雪琴 “我做研究的六个关键字”讲座研讨
黄梅 2020-04-21 胡老师的分享让我豁然开朗,原来课题研究就在我们身边,在我们的课堂上。他主张在信息技术课程里做工作,在...
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2020-04-19 巫雪琴 “全国教育科学规划课题研究过程分享”讲座答疑
黄梅 2020-04-21 颜老师在申报课题过程中的艰辛和坚持深深感动着我,当光环与压力同时到来的时候,颜老师义无反顾、勇往直前...
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2020-04-15 巫雪琴 关于“新旧教材融合课程教学”的讨论
黄梅 2020-04-21 现阶段是新旧交替的关键时期,在巫老师的带领下,我们全组正在做新旧教材融合的探索和实践,希望通过大家的...
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2020-04-10 巫雪琴 5.2探秘人工智能(第1课时 初识人工智能)
巫雪琴 2020-04-10 巫雪琴人工智能从小学到初中、高中都有涉及,不同阶段侧重不一样,小学侧重了解 初中侧重体验&...
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2020-04-10 巫雪琴 5.1走近数据分析(第1课时 “体验公交出行”项目活动)
巫雪琴 2020-04-10 俞亚娣在我进行“新冠疫情传播速度”的资料的查找的过程中,看到一个视频是“利用大数据找出潜在的新型冠状...
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2020-04-10 巫雪琴 4.2数值计算(心随疫动 驰援标记图案设计)
巫雪琴 2020-04-10 刘洋安老师的设计精心巧妙,贴近生活,值得借鉴颜韡安老师的设计非常精彩,设计中所使用的好多案例能...
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2020-04-10 巫雪琴 3.4加密与解密(第1课时)
巫雪琴 2020-04-10 巫雪琴设计格式需要改变思路 --项目设计 隐去教师的活动问题1:观察视频,思考什么样的密码更安全?&...
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2020-04-10 巫雪琴 3.1数据编码第1课时 数字化探秘—文本数据编码)
巫雪琴 2020-04-10 安燕吴老师两课时对编码的体验设计很棒,理论知识形象化,直观易懂,深受启发张艳梅吴老师将文本和音...
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2020-04-10 巫雪琴 2.4可以复用的代码(从数据累加到代码复用)
巫雪琴 2020-04-10 张艳梅可以复用的代码应该是python受欢迎的原因之一,个人觉得可以选择案例中的一个任务作为一个微项...
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2020-04-10 巫雪琴 2.3周而复始的循环第2课时 计数循环
巫雪琴 2020-04-10 吴华平选取了画图形的主题进行教学,便于学生创新,3个活动的设置梯度是否合适?如果就是代码的变化...
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2020-04-10 巫雪琴 2.3 周而复始的循环 第1课时 条件循环
巫雪琴 2020-04-10 吴静亚就象巫老师所说的,不超重的学生估计不感兴趣,如果结合做膳食计划,相信会有不一样的收获。尤...
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2020-04-10 巫雪琴 2.2 做出判断的分支(第2课时 分支结构)
巫雪琴 2020-04-10 尤云仙张老师的教学设计是《做出判断的分支》第2课时,建议与第1课时建立关联,可以设计一个完整的项...
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2020-04-10 巫雪琴 2.2 做出判断的分支(第1课时 顺序结构)