2021年江苏省职业教育类教学成果奖申报项目公示(中职4)
- 江苏省电化教育馆
- 2016-09-15 12:40
- 阅读 2106
推荐单位 | 序号 | 成果名称 | 操作 |
盐城市教育局 | 9 | 资源整合、敏捷改造、全程干预——数媒专业平台化项目式学习方式改革实践 | |
盐城市教育局 | 10 | “互联网+”背景下的苏北农村中职校教学育人质量提升的探索与实践 | |
盐城市教育局 | 11 | 基于“做学教合一”的中职烹饪专业项目化教学研究与实践 | |
盐城市教育局 | 12 | 产教融合视角下退役士兵职业技能“三四六”培训模式的探索与实践 | |
盐城市教育局 | 13 | 岗课赛证共轭,助力农职院校“双核”融合训练创新实践 | |
盐城市教育局 | 14 | 数字媒体技术专业“3+4”中本贯通“三四三”人才培养体系的探索与实践 | |
盐城市教育局 | 15 | 基于核心素养的职教英语口语校本课程开发与实施 | |
盐城市教育局 | 16 | 乡村振兴背景下农科专业“3343”动态课堂建设与研究 | |
盐城市教育局 | 17 | 汽修专业“四轮驱动、三场合一、双向融合”拔尖人才培养的探索与实践 | |
盐城市教育局 | 18 | 资源适用 场景适性 关系适意 路径适切:公共基础课“适配课堂”的探索与实践 | |
盐城市教育局 | 19 | “让学引思”视域下“做学教合一”教学研究与实践 | |
扬州市教育局 | 1 | 中等职业教育“活力课堂”的创新实践与区域推进 | |
扬州市教育局 | 2 | 三融理念 四育课堂 五共机制——中职学校“四好”育人体系的构建与实践 | |
扬州市教育局 | 3 | 基于“金牌工作室”的“文旅创”融合型人才培养的创新实践 | |
扬州市教育局 | 4 | 基于“扶志、扶技、扶业” 的贫困生培养模式创新与实践探索 | |
扬州市教育局 | 5 | 基于“潜能德育”思想的中职“五自”德育体系的构建与实践 | |
扬州市教育局 | 6 | 中职“三变四学”生态课堂构建的十年实践 | |
扬州市教育局 | 7 | 中职语文阅读深度学习模式的建构与应用 | |
扬州市教育局 | 8 | “基于生产性实训基地共建,培育数控技术工匠”的人才培养体系创新实践 | |
扬州市教育局 | 9 | 中职建筑专业融入情感教育的教学改革实践 | |
扬州市教育局 | 10 | 基于文化自信的数字媒体专业人才培养路径的探索与实践 | |
扬州市教育局 | 11 | 中职公共基础课“适学课堂”的构建与实践 | |
镇江市教育局 | 1 | 聚焦能力 项目进阶 多元发展——职业 | |
镇江市教育局 | 2 | 多元选择、自主发展、人人出彩 | |
镇江市教育局 | 3 | 目标导引 个性定制 共生发展——基于大数据中职教师持续发展模式的创新实践 | |
镇江市教育局 | 4 | 平台轮转 赛教融合 导师伴随——酒店专业实践教学的探索与创新 | |
镇江市教育局 | 5 | 3D数字游戏艺术“德、岗、课、赛、证”五维融通人才培养模式实践 | |
镇江市教育局 | 6 | 职业学校“立德•力行”德育体系建构与实践 | |
镇江市教育局 | 7 | 基于问题导向的中职学校“三力课堂”实践探究 | |
镇江市教育局 | 8 | 健全心理“剧”助成长——基于心理剧的中职生发展性心育模式创新实践 | |
泰州市教育局 | 1 | 共建共享 协同育人:中高职专业一体化培养体系的创建与实践 | |
泰州市教育局 | 2 | 适能、激能、赋能、促能——中职语文课堂“备学—导学”10年改革创新实践 | |
泰州市教育局 | 3 | “大数据+人工智能”赋能现代职业教育人才培养创新与实践 | |
泰州市教育局 | 4 | 面向人人、分层实施:职业学校创新创业育人体系的构建与实践 | |
泰州市教育局 | 5 | 指向“德技并修”的中职专业课程生态课堂建设研究与实践 | |
泰州市教育局 | 6 | 中职思想政治教育“多元立体、线上线下”教学模式探索与实践 | |
泰州市教育局 | 7 | 中职生核心素养“5C模型”培育体系的研究与实践 | |
泰州市教育局 | 8 | 适应混合式学习的SPOC课程开发应用实践研究 | |
泰州市教育局 | 9 | 中职《信息技术》“1+N”教学模式的构建与实践 | |
泰州市教育局 | 10 | 中职数控专业“四维度 五环节 六融合”数字化资源的开发与应用 | |
宿迁市教育局 | 1 | 职业教育(专业建设)与欠发达区域经济发展吻合度研究 | |
宿迁市教育局 | 2 | 双环融合:职业教育专业课程教学设计与实践创新 | |
宿迁市教育局 | 3 | 一核引领 四课联动 五美并育——基于优秀传统文化的“匠君子”培养实践 | |
宿迁市教育局 | 4 | 中职化工类专业“行动+”教学体系建设与实践 | |
宿迁市教育局 | 5 | 协同理论视域下“四维融合·四位一体”人才培养模式构建与实践研究 | |
宿迁市教育局 | 6 | “政校企合作”背景下宿迁市职业教育服务地方旅游产业发展的教学实践 | |
宿迁市教育局 | 7 | 基于科学与人文素质融合的数学文化育人实践 | |
宿迁市教育局 | 8 | 指向“学习力提升”的训练体系建构与实践 | |
宿迁市教育局 | 9 | 促进职业核心素养培养的中职机电专业电类网络课程教学创新实践研究 | |
宿迁市教育局 | 10 | 中职“三有三自”德育课堂教学改革区域实践 | |
宿迁市教育局 | 11 | “六位一体” 生产性实训基地育人改革与实践 | |
宿迁市教育局 | 12 | 携手名企·赋能育人:职业学校服务农村电商实战型人才培养的创新实践 | |
宿迁市教育局 | 13 | “五诊三化”教诊改视域下“职业素质+职业技能”评测机制构建与实践 | |
宿迁市教育局 | 14 | 基于生命发展的红色教育理论与实践 | |
宿迁市教育局 | 15 | 现代学徒制人才培养模式的创新与实践 | |
宿迁市教育局 | 16 | 教育部“十三五”国规教材《数控铣削(加工中心)技术训练》的开发与应用 |
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